État des lieux des conditions d’efficacité de la formation à distance en enseignement supérieur en Afrique
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چکیده
La pandémie de COVID-19 a rendu la formation à distance (FAD) plus populaire travers le monde et l’Afrique n’a pas fait exception. En conséquence, l’intérêt des chercheurs pour les moyens rendre ce mode d’enseignement-apprentissage efficace s’est accru, notamment dans l’enseignement supérieur. Dans cet article, nous présentons, partir d’une revue littérature, un état lieux approches méthodologiques (quantitatives, qualitatives mixtes) utilisées par étudier conditions d’efficacité FAD supérieur en Afrique proposées plusieurs études recensées. Le résultat notre recherche montre que ces comprennent, entre autres, celles liées aux infrastructures équipements technologiques, qualité d’accès Internet, compétences technopédagogiques étudiants enseignants, conception cours, caractéristiques outils d’apprentissage ligne ainsi qu’aux ressources soutien (pour enseignants étudiants). Nous présentons également propositions faire face certains défis, dont technologiques inadéquates
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ژورنال
عنوان ژورنال: Médiations & médiatisations
سال: 2023
ISSN: ['2562-0630']
DOI: https://doi.org/10.52358/mm.vi14.318